红是一世手机版足球网人才培养方案

一、专业名称（专业代码）

    护理（ 620201）

二、入学要求

 普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学历。

三、修业年限

标准修业年限3年。实行弹性学制，学生可在2～4年内完成学业，若休学创业2年，可实行6年弹性修业年限。

四、职业面向

护理专业办学定位是面向乡镇、社区、家庭、养老等领域，培养社区护士、家庭护士、养老护理、健康教育、中医护理等方向的护士，服务内容从疾病临床护理向慢病管理、老年护理、长期照护、康复促进、安宁疗护等方面延伸 ”。既解决护理专业学生就业难问题，又解决基层护理、养老、康复缺人的问题。我们不和本科争饭吃、只为基层补空缺。培养面向基层留得住、用的上、社会急需的高素质高技能型人才。本专业职业面向如表1所示：

表1本专业职业面向

五、培养目标

本专业培养德、智、体、美劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握护理专业基础理论、基本知识和基本技能，具备现代护理理念和自我发展潜力，在各级基层医疗、预防、保健、养老机构从事临床护理、社区护理、健康保健、养老护理、中医护理、家庭护理等工作的高素质实用型护理专门人才。

六、培养规格

（一）素质

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

6.具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。

（二）知识

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

3.掌握护理基本理论和基本知识，以及一定的基础医学和临床医学知识。

4.掌握生命各阶段各系统常见疾病的概念、病因、发病机理、健康史、身心状况、 辅助检查、治疗原则、护理诊断、护理措施及护理评价相关知识。

5.掌握生命各阶段各系统常见疾病的健康教育、健康促进及职业防护相关知识。

6.熟悉社区传染病防治以及突发公共卫生事件应对知识。

7.了解中医、康复及精神科等专科护理知识。

（三）能力

1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。能在职业和公共生活中抓住发展机遇、设计发展道路。

2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力,普通话达标。与他人交往、合作、共同生活和工作的能力，包括工作中的人际交流、公共关系（与人相处的能力、在小组中的合作能力、交流与协商的能力、批评与自我批评的能力）、群体意识和社会责任心。

3.能够规范地开展急危重症的抢救配合，具有一定的突发事件的应急救护能力。

4.能够独立进行常见疾病的健康教育和卫生保健指导。

5.具有完整记录护理过程的能力。

6.具有对生命各阶段各系统常见疾病实施整体护理的能力。

7.具有一定的信息技术应用和维护能力。

8.具备提供“以患者为中心”的多元文化优质护理服务，与医护团队建立良好和谐关系的能力。

七、课程设置

本专业课程主要包括公共基础课程和专业课程。

1.公共基础课程

公共基础必修课：《思想道德修养与法律基础》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《形势与政策》《大学生安全教育》、《军事理论》《军事训练》《计算机应用基础》《体育与健康》《大学生心理健康教育》《劳动教育》《职业生涯规划》《就业创业指导》《公共关系》。

公共基础选修课：《大学语文》《大学英语》《职场礼仪》《演讲与口才》《传统文化》《公共艺术》。

2.专业课程

专业基础课包括：《人体形态与结构》《生理学》《病理学与病理生理学》《药理学》《微生物与免疫学》《护理学导论》等。

专业核心课包括：《健康评估》《护理学基础》《内科护理学》《外科护理学》《妇产科护理学》《儿科护理学》《急救护理学》等。

专业拓展课程包括：《老年护理》《社区护理》《康复护理》《中医护理》《精神科护理》《传染病护理》。

专业选修课包括：《眼耳鼻咽喉口腔科护理》《皮肤病护理学》《生物化学》《护理心理学基础》《护理伦理与法律法规》《护士人文修养》等。

4.实践性教学环节

（1）找岗定位：为了让学生尽快明确岗位职责，新生入学军训结束后在开始正式学习之前，安排一周时间去实习单位进行“找岗定位”；

（2）社会实践：每学期利用假期安排一周社会实践活动，到社区、企业、医院、养老机构等参加社会活动；

（3）课间实习：专业核心课程坚持学练结合的授课方式，坚持工学交替学练结合，课程中安排一定学时到临床

进行课间实习，实现教-学-做相结合的教学模式。

（4）校内试验实训课：专业基础课试验课与河套大学资源共享在河套大学医学系基础实验室完成；专业课实训课在校内实训室完成，由任课教师带教并按课程标准要求进行技能考试。

（5）顶岗实习：

实习时间分配

实习时间共计26周，内科8周、外科8周、妇产科4周、儿科4周、急诊室或ICU 2周。

 ‚实习方法

固定医院，分组实习，轮流换科，临床老师一对一带教，实习医院与学校共同管理。学生到达实习科室后，要用最短时间熟悉该科室的基本情况及有关规章制度，在带教老师指导下，掌握本科常见病、多发病的病情观察和整体护理措施，掌握常用护理操作技能，能够与服务对象进行有效交流，能够对病人进行心理护理和康复指导及健康教育，实习结束后达到独立工作的能力。

ƒ实习考核

出科考试:由带教老师对实习生的行为规范考核与操作技能考试。

毕业实习鉴定： 实习全部完成，由护理部根据各科出科考试成绩对每位实习生做出知识、技能、态度方面的综合评价，作为毕业实习的总成绩，毕业实习成绩不合格者，不予毕业，需重新实习直到合格。

八、学时安排

1.学时与学分比例表

2.学时学分分配表

九、实施保障

（一）师资队伍

以专业带头人为核心，以专业教研室为载体，本校专任教师为基础，外聘兼职教师为辅助的师资队伍，专任教师全部为本科以上学历、护理专业毕业、具有高校教师资格证和护士执业资格证的双师型教师，外聘教师优选师德高尚，专业水平高、教学能力强的兼职教师，来引领和带动我院教师整体素质的提高。             建成了专兼结合、结构合理、动态组合、相对稳定、团结合作的“双师型”专业教学团队，保证教学运行。

(二)教学设施

1.专业教室基本条件

专业教室数量7间、面积120平米、全部具有普通教室桌椅、钢化玻璃黑板及多媒体教学设备。

2.校内实训室基本要求

专业基础课实验室：按照市委政府的统一规划，我院与河套学院毗邻建设、资源共享。我院与河套学院签订了高等教育集群发展、资源共享、合作共赢协议书，专业基础课实验室与河套大学资源共享，并建立长期稳定的合作机制。

专业课实训室：积极吸纳社会资源开展校企合作建设实训基地，不断完善了基础护理实训室、临床护理综合实训、急救护理实训室、康复护理实训室、模拟手术室的建设，实现课堂与实训环境一体化。实训室的设施及仪器设备完全按卫健委护理专业设置评估标准配备，满足校内实训课的需要，保证实训课正常运行。

校外实习基地：我院现有巴彦淖尔市医院、巴彦淖尔市中医院、临河区中心医院、巴彦淖尔市慈善医院、巴彦淖尔市如意达老年康复养护院、临河区车站街道金穗社区中医院等实习基地，实习单位有专人负责实习工作，带教老师都具有3年以上实践经验和中级以上技术职称，我院有完整的实习计划和大纲，有健全的实习管理组织和管理制度。

（三）支持信息化教学方面的基本要求

支持信息化教学方面的基本要求为：具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见 问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法， 引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果#

（四）教学资源

1.教材选用情况分析：专业基础课程和专业课程全部选用人民卫生出版社出版的十三五规划教材。

2.图书文献配备情况分析：我院建有护理专业资料室，每年订阅护理专业核心期刊六种以上（含两种外文期刊），藏有专业著作、教材、教学参考书等图书，有解剖、生理学、医用化学、病理学、基础护理学、内科护理、外科护理等21门课程的教学电子课件，专业类图书文献主要有：护理行业政策法规、行业标准、技术规范以及护理类实验实 训手册等；护理专业操作技术类图书和实务案例类图书等。教学资源能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、 图书文献及数字教学资源等。图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。

十、毕业要求

实行2+1培养模式，修满学分150分，学生必须完成校内2年理论和实践课学习及6个月以上的顶岗实习；校内学习期间理论考试及实践技能考核合格、顶岗实习单位考核合格、毕业考试合格方可取得毕业资格。

十一、教学进程安排表

见附件

红是一世手机版足球网护理专业人才培养方案审定意见书

专业学院（公章）： 护理学院