人才培养
关于落实“四制一体化”教育改革、“三元模式”教学理念、 狠抓教学质量的指导意见
发布时间：2019-03-20
|
发布者：admin
继续推进“四制一体化”教育教学改革、进一步落实“三元模式”教学理念、狠抓教学质量的意义和根本目的在于改变过去教学中存在的各种问题，例如：教学内容中陈旧无用的东西没有剔除，教学过程不能够因材施教，学生在课堂上出现玩儿手机、睡觉、聊天、吃大锅饭、混学等不认真学习的状况，学生不能合理利用早晚自习时间自觉学习等。最终彻底做到对每个学生负责，提升学院办学质量。
一、“四制一体化”改革中重点推出的三个样板工作室及松美画室
在此次推进“四制一体化”教育教学改革的过程中涌现出一批符合改革要求、深入研究专业课程、积极探索学生目标达成、将工作室理念与工作岗位融合的二级学院专业工作室及创新意识较强的工作室负责人，要求其他二级学院工作室结合专业实际情况学习这些样板工作室以及松美画室的创新思路和钻研精神。
1.护理学院儿科工作室，工作室负责人李小旭。该工作室的亮点主要是：工作室建设方面按照理论实践一体化的理念进行，工作室一部分为理论教学区一部分为实践教学区；负责人能够积极研究教材和工作室的核心课程，将教材中的核心知识点提炼，剔除掉一些不必要的教材内容，并加入一些其他课程中的相关知识点；学生进入到该工作室就按照医院科室的工作要求进行学习，并且完不成当天学习任务的学生视作旷工，还要将没学会的知识按照加倍要求完成；工作室推行的导学案中作业布置体现分层教学的要求，完成基本任务较快的学生还要进一步完成拓展任务。
2.现代商务学院会计基础实操工作室，工作室负责人白小鹤。该工作室的亮点主要是：工作室建设方面按照会计公司的环境进行建设；学生需要具备的最终能力目标明确，并能够细化成具体目标，并且对学生达成目标的时间进行了规划并做出要求；基本实现了一对一教学，每个学生每天自觉按照要求完成任务；每个学生每天的教学内容与任务各不相同，专业教学基本实现因材施教。
3.艺术设计学院动漫设计工作室，工作室负责人刘宇老师。该工作室的亮点主要是：工作室的运作以负责人带领学生承接设计项目的形式进行，学生通过实践进行强化学习；工作室基本实现一对一教学，每个学生每天自觉按照要求完成任务；工作室学生被充分调动起来自觉学习，全部自行购买了学习用电脑。
4.北京松美画室，画室校长张雄。该画室的亮点主要是：画室环境建设方面引入现代化教学设备，随时将教师的具体教学指导同步投屏到电视画面，展示给所有学生；将学生需要掌握的核心素养课程细分成几大模块，并将几大模块进一步细分成具体能力要求，学生按照能力要求一一完成任务；未完成当天学习任务的学生不允许下课；在教学设计、教师授课的方方面面体现出严谨细致精神。
二、对进一步推进“四制一体化”教育教学改革的具体要求
在进一步推进“四制一体化”教育教学改革中要求各二级学院从以下几个方面对工作室进行完善：
1.要明确各工作室的总体规划目标，工作室要达成的学生能力目标必须非常明确，该目标要求工作室负责人充分搜集行业制度、行业要求、行业发展前景等提炼出，并充分整合教材资源。
2.计划、布置好日周月作业并严格检查方案，对于未完成当天任务的学生不允许下课，从而真正解决学生早晚自习无事可做的现象。
3.各工作室负责人研究将《学生成长记录册》与个性化教案充分结合，在学生成长记录册当中根据每个学生具体情况制定相应个性化教案，真正做到因材施教。
三、各专业学院尽快设立办公室负责人岗位并配备合适人员，该岗位人员工作要与辅导员工作相结合，把专业学院院长从繁杂的事物中解脱出来抓整体工作、抓大事。办公室负责人也可由现任副院长担任，但不允许工作室负责人担任。
